“十三五”期間，海南省教育系統以創新為驅動，聚焦“六新”關鍵領域協同發力，推動教育信息化實現了從基礎建設到融合創新的歷史性跨越，為全省教育現代化奠定了堅實基礎。

一、新基建筑牢根基，網絡覆蓋實現全域通達

海南大力推進教育專網建設，實施“校校通”工程升級計劃。到“十三五”末，全省中小學（含教學點）寬帶網絡接入率達到100%，其中超過95%的學校帶寬不低于100M，鄉鎮中心校以上學校無線網絡覆蓋主要教學場所。全省建成多個教育數據中心和智慧校園示范校，教育云平臺服務能力顯著提升，為教育資源均衡配置提供了堅實支撐。

二、新平臺整合資源，數字服務邁向普惠共享

建成并完善“海南省教育資源公共服務平臺”，匯聚優質數字教育資源。該平臺整合了備課、授課、學習、測評等多類應用，提供覆蓋基礎教育主要學科的數字化課程資源庫。通過“同步課堂”、“專遞課堂”等模式，將省會優質教育資源實時輸送到偏遠鄉村學校和教學點，有效縮小了區域、城鄉、校際間的數字鴻溝，讓天涯海角的學子都能共享同一片教育云。

三、新應用深化融合，教學模式發生深刻變革

信息技術與教育教學的融合應用不斷深化。全省廣泛開展“互聯網+教育”創新實踐，推廣智慧課堂、翻轉課堂、項目式學習等新型教學模式。教師信息技術應用能力普遍提升，利用大數據進行學情分析、實現個性化輔導成為新常態。虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術開始在科學、地理、歷史等學科中探索應用，創設沉浸式學習體驗，激發了學生的學習興趣與創新潛能。

四、新機制保障運維，發展可持續性顯著增強

創新建立“政府主導、企業參與、學校應用”的可持續建設和運維機制。省財政加大投入，同時積極探索多元化籌資方式。建立了全省統一的教育信息化運維服務體系和技術支持隊伍，制定了系列標準與管理制度，保障了設施設備的有效運轉和更新迭代，確保了教育信息化工作的長期、健康、穩定發展。

五、新素養全面提升，師生數字能力同步升級

實施全省中小學教師信息技術應用能力提升工程，完成對全員教師的分層、分類培訓。將信息素養納入學生發展核心素養體系，中小學普遍開設信息技術課程，開展編程教育、人工智能啟蒙等特色活動。舉辦全省性的學生信息素養提升實踐活動和教師信息化教學大賽，形成了“以賽促學、以賽促用”的良好氛圍。

六、新生態初步形成，治理與服務效能雙提升

教育信息化推動了教育治理模式的革新。省、市（縣）、校三級教育管理信息系統互聯互通，實現了學生學籍、教師人事、學校資產等核心業務的數字化管理。利用大數據分析，為教育決策、質量監測、精準督導提供了科學依據。教育信息服務延伸到家長和社會，“一鍵入學”、線上繳費、家?；拥缺忝穹諒V泛應用，提升了公眾對教育的滿意度。

海南教育信息化在“十三五”跨越式發展的基礎上，正朝著更加智能化、個性化、泛在化的方向邁進。這“六新”協同發力的成功實踐，不僅深刻改變了瓊島教育面貌，也為在自貿港建設背景下打造新時代教育開放創新島，提供了強大的數字引擎和充滿希望的未來圖景。